Як відрізнити чесну наукову роботу від недобросовісної? Чому важливо декларувати використання навіть сучасних технологій, таких як штучний інтелект? І як правильно оформлювати наукові тексти, щоб дотримуватися всіх принципів академічної доброчесності?
Відповіді на ці та багато інших запитань отримали здобувачі вищої освіти Української державної льотної академії, які 18 лютого взяли участь в інтерактивних вебінарах Центру забезпечення якості вищої освіти (ЦЗЯВО).

Заходи були організовані для всіх рівнів освіти: першого (бакалаврського), другого (магістерського) та третього (освітньо-наукового).

Тема вебінарів – «Академічна доброчесність у 2026 році: нові правила, нові ризики, нова відповідальність» – була надзвичайно актуальною. Адже з 1 лютого 2026 року набрав чинності Закон України № 4742-IX «Про академічну доброчесність», який уперше встановлює єдині правила для всієї освітньо-наукової системи – від школи до присудження наукових ступенів і вчених звань. Закон визначає цінності та принципи академічної доброчесності, окреслює можливі порушення, процедури їх розгляду та наслідки для осіб і інституцій.

Під час вебінарів учасники детально розглянули:

1. Порушення академічної доброчесності – від плагіату і самоплагіату до «косметичного» редагування результатів досліджень та використання штучного інтелекту без прозорого декларування;
2. Коректне декларування використання інструментів ШІ в наукових роботах;
3. Види відповідальності для здобувачів освіти, науково-педагогічних працівників і академічних інституцій;
4. Академічне письмо та його ключові принципи – чіткість, логічність, точність, коректне цитування, прозорість методології та відповідальність за достовірність даних.

Організатори підкреслили, що мета закону – не покарання заради покарання, а формування культури довіри до результатів освіти і науки, захист чесних здобувачів та підвищення авторитету української академічної спільноти на міжнародному рівні.

Вебінари проводилися в інтерактивному форматі з обговоренням практичних кейсів. Це дозволило здобувачам зрозуміти, як діяти доброчесно навіть у складних ситуаціях, коли здається, що «так роблять усі».

ЦЗЯВО дякує всім учасникам за активну участь і нагадує: академічна доброчесність – це не лише норма закону, а й маркер професійної відповідальності та особистої гідності кожного фахівця.

За інформацією
Центру забезпечення якості вищої освіти